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時尚產(chǎn)業(yè) 女性力量丨佛山市人大代表吳艷芬:試點“雙元制”職教,打造佛山招商特色名片

發(fā)布時間:2022-03-09  閱讀數(shù):10735

時尚產(chǎn)業(yè) 女性力量丨佛山市人大代表吳艷芬:試點“雙元制”職教,打造佛山招商特色名片

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全國兩會期間,來自廣東服裝行業(yè)的杰出女性兩會代表委員帶來產(chǎn)業(yè)呼聲,3月7-9日,正值婦女節(jié)之際,廣東時尚發(fā)布特別推出“時尚產(chǎn)業(yè),女性力量”專欄,報道廣東服裝“她力量”兩會提案。


佛山市第十六屆人民代表大會第一次會議期間。佛山市人大代表、廣東美思內(nèi)衣有限公司董事長吳艷芬建議,佛山可深化推進“雙元制”教育,牽手職業(yè)技術(shù)學(xué)校打造“訂單班”,讓產(chǎn)業(yè)人才成為支撐佛山智造發(fā)展的原動力。


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吳艷芬

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佛山市人大代表

廣東美思內(nèi)衣有限公司董事長

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問題:佛山產(chǎn)教融合發(fā)展面臨瓶頸與制約,人才培養(yǎng)模式尚未根本形成

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建議:試點“雙元制”職業(yè)教育模式,形成“四方聯(lián)動”“四環(huán)融合”

問題

佛山產(chǎn)教融合發(fā)展面臨瓶頸與制約

高質(zhì)量的職業(yè)教育,是經(jīng)濟格局變化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要依托。當前,佛山產(chǎn)教融合發(fā)展仍面臨不少瓶頸與制約,例如人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)需求存在“兩張皮”問題,校企協(xié)同、實踐育人的人才培養(yǎng)模式尚未根本形成等。

建議

試點“雙元制”職業(yè)教育模式

吳艷芬認為,佛山可參考江蘇太倉“中德班”,深化推進“雙元制”教育,牽手職業(yè)技術(shù)學(xué)校打造“訂單班”,培育壯大產(chǎn)業(yè)人才隊伍,使之成為支撐佛山智造發(fā)展的原動力。其中,訂單班可利用“現(xiàn)代學(xué)徒制”模式,專門為訂單班制定和實施個性化的教學(xué)計劃、課程教學(xué)大綱、授課方式和考核標準,為核心課程配備了企業(yè)導(dǎo)師,真正讓員工在技術(shù)、管理、技能等方面的需求與企業(yè)匹配。

她建議,佛山可選擇幾所院校試點“雙元制”職業(yè)教育模式,在人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案、專業(yè)標準、課程標準、師資建設(shè)、實習實訓(xùn)及招生就業(yè)等方面初步形成政府、行業(yè)、學(xué)校、企業(yè)“四方聯(lián)動”,教學(xué)、科研、生產(chǎn)、管理“四環(huán)融合”的校企協(xié)同育人機制,形成具有佛山特色的雙元制職業(yè)教育本土化范例,作為佛山招商和人才吸引的特色名片。


同時,佛山可進一步完善職業(yè)教育體系,著力打造集高層次雙元制人才培養(yǎng)、技術(shù)轉(zhuǎn)移和高新技術(shù)企業(yè)孵化為一體的綜合性產(chǎn)學(xué)研公共技術(shù)服務(wù)平臺,完善產(chǎn)教對接的供需銜接機制,并充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會的資源、技術(shù)、信息等優(yōu)勢,指導(dǎo)企業(yè)與學(xué)校建立技術(shù)技能人才等級標準和技術(shù)框架。


文章來源:廣東時尚發(fā)布
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