校服作為一種特殊的服飾，具有其他服裝所不具備的教育承載意義。中國服裝協會校服產業研究中心1月發布的《中國校服采購現狀調查》報告中顯示，當下校服市場還存在著市場競爭機制不足、校服品質安全不過關、設計缺乏美感等問題。中國校服行業可持續健康發展亟待各方共同努力，加強行業協作，推動校服優質供給。
全國政協委員,孔子研究院原院長楊朝明認為，我國是“衣冠上國”“禮儀之邦”，服飾作為一種禮儀表達，具有傳達教化的功能，是我們傳統文化的重要組成部分。校服作為校園文化的重要載體,對于培養和引導孩子的審美具有非常重要的意義，應該得到全社會的高度重視。
對于如何更好發揮校服的育人功能，楊朝明認為可以從很多層面進行推動。從學校角度，可以鼓勵中小學深入挖掘。“過去很長一段時間，國內校服設計以運動服為主，肥大、單調且缺少審美，長期不被學生及家長接受。但隨著人們消費水平提高和對青少年學生健康成長日趨關注，校服育人功能的發揮也越來越得到全社會的認可與重視。”楊朝明建議，可以依據各自校園歷史文化的淵源，推出與校園文化相匹配的著裝禮儀、審美等相關教育內容。從家校互動的角度，可以提倡舉辦高質量的學生家長共同參與的校園文化活動，讓家委會、家長參與到校服的制定采購流程當中。
全國政協委員，北京市教育系統關工委主任張雪也認為，學校的校服，不單純是學校統一管理學生的手段和方法，也是對學生進行美育教育非常重要的途徑，要體現青少年朝氣蓬勃向上、向美的精神風貌。
要讓校服的品質和美感提升，張雪建議：“可以讓學生參與校服的設計，并通過學生投票、家長投票等形式增加參與和互動。通過校服的設計、選擇，對學生進行美育教育，讓學生有一雙更加能發現美的眼睛，感知美的心理，感知這種美的審美的能力。通過參與校服的款式設計過程，讓學生從喜歡校服愛上這個學校。”她還建議，校服的款式可以隨時代發展變動，男女校服款式應有區分，讓穿著更合體。
面對校服滿意度普遍偏低的難題，張雪表示，不僅校服的質量標準需要行政有效檢查監督，校服的款式設計及選購也需要加強家長和學生的參與。她建議，在現有校服相關管理及標準文件的基礎上，進一步推動出臺更加科學細化規范化的指導文件，推動落實，加強監督。如今，讓學生穿得健康、開心、積極向上已成為社會共識。但在校服的采購中，卻很難兼顧各方意見。《中國校服采購現狀調查》報告顯示，越來越多的學生和家長對于不同季節、不同校園場景下的校服有著更豐富的需求。但校服的供給水平參差不齊,受到有違市場競爭的地方保護、價格限制、質量標準不一等多種因素的影響,往往滯后于需求的發展。
根據原中國纖維檢驗局調查顯示，校服行業市場集中度非常低，幾乎沒有全國性的品牌，行業內營收規模超過1億元的企業屈指可數。截至目前，純校服業態銷售額突破10億元的企業也僅有江蘇蘇美達伊頓紀德品牌管理有限公司。
報告認為，中國校服產業長久以來形成的小作坊利益圈層、半封閉的拼低價競爭狀態，是很多大企業不愿意涉足該行業的原因之一，而近幾年來嘗試進軍校服領城的大型服裝企業面臨不了解校服采購特點、不熟悉行業標準、難以克服地方保護壁壘、對校服育人功能的理解有待加深等現實困難，大多增長緩慢。近年來，受新冠疫情沖擊，我國紡織行業也將在較長時間內面臨國際、國內經濟復雜形勢的影響，棉花等服裝行業重要原材料的價格上漲明顯。同時，由于人口紅利逐漸消退，校服產品消費需求面臨新的變化。諸多復雜因素作用下，小微企業的優質供給能力明顯不足，校服行業的供給側改革逐步走入深水區。
對此，中國校服產業研究中心執行主任王方表示，校服行業的供給側改革一方面要將更多選擇權交還給學生和家長，以市場化競爭重獲行業活力；另一方面，校服企業應在復雜多變的不確定時代下開展主動變革，加強行業協同，優勢互補，攜手努力提升整體校服產品和服務的供給能力與供給質量，在服務好校服市場、滿足校服穿著新需求的同時，獲得行業、企業自身的更大發展。
圖片來源 | 蘇美達股份、伊頓紀德
文章來源：長垣市職業裝產業發展中心
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