創(chuàng)作人員：梁哲龍，王安廷，武庚辰

指導(dǎo)老師：石娟娟，郝杰

設(shè)計說明：海報選取了江豚躍出水面的動作作為主題，背景采用了中國的水波紋與長江橋的簡化剪影。將江豚的主要信息，長江江豚的特點，歷年存活數(shù)量，保護區(qū)地理位置，瀕危程度，保護措施等信息以可視化的形式呈現(xiàn)在江豚周圍。利用手機掃描即可觀看AR動態(tài)海報，人們可以通過本海報的內(nèi)容充分了解長江江豚的各種信息與保護手段，以達到呼吁人們保護江豚的目的。

創(chuàng)作人員：楊景朝，彭樂為，史龍文

指導(dǎo)老師：馬藝榕，王擴

設(shè)計說明：在一片奇幻森林里，jio與青蛙踏上旅途，尋找鞋子和家人，經(jīng)歷了一段冒險之后，青蛙找到了家人，jio與青蛙就此分別，對于jio 來說，鞋似乎不重要了，在他心里有了更值得珍藏的回憶... 影片中的主人公小jio代表著我們的自己，在人生的旅途中，一切都是未知的，誰都不知道下一個會遇見人是誰，也不知道彼此將在什么時候分別，而我們要做的就是珍藏共同的回憶，并一直向前走下去。

創(chuàng)作人員：易莘蕊

指導(dǎo)老師：朱天航

設(shè)計說明：在調(diào)研分析了錢君匋先生設(shè)計的書籍封面作品后，選擇將“社員俱樂部”作為字庫設(shè)計的靈感來源，試圖以此來學(xué)習(xí)錢先生反其道而行采用現(xiàn)代化的強烈的對比手法，強調(diào)時代氣息，體現(xiàn)中國今天特有的風(fēng)味，將幾何元素融合在筆畫之中，在新的時代背景下重新演繹字體，使字體更具現(xiàn)代感、時尚感。

創(chuàng)作人員：宣珂心，衛(wèi)雨田，田悅

指導(dǎo)老師：丁肇辰，郝杰

設(shè)計說明：聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)表情包在2022年新年期間上線推出，共有24張。其中17張對應(yīng)聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。將聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)與適合日常使用的表情進行轉(zhuǎn)化和對應(yīng)，更加符合使用習(xí)慣并且方便對可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)進行記憶。還有7張新年福氣表情包，適合在新年期間傳遞對親朋好友的祝福。表情包由十二生肖Q版動物形象為主題，方便兒童認(rèn)識小動物并且具有中國特色，融入中國元素。

創(chuàng)作人員：馬藝榕，于茜子

設(shè)計說明：設(shè)計師曾以《青花》為帆開啟了服裝設(shè)計的夢想遠航！時隔十七載，以動態(tài)影像為主要創(chuàng)作媒介，營造具有中式美學(xué)敘事性的概念空間氛圍，打破了傳統(tǒng)的時尚展示方式，從物理世界迭代升級到數(shù)字時代呈現(xiàn)《青界》，希望歸來仍是少年。 我們始終不斷地在思考服裝的價值和使命究竟應(yīng)該是什么？這個問題無論是物理世界還是在數(shù)字世界都值得思考，因為太多的商業(yè)價值掩蓋了服裝本身的使命，千百年以來服裝一直作為文化的載體或“文明的布道者”在默默反映記錄著時代變遷。 從上面論述作為出發(fā)點開始此次系列的創(chuàng)作，青花做為世界公認(rèn)的中國風(fēng)格關(guān)鍵詞，設(shè)計師該如何將它融合轉(zhuǎn)化為藝術(shù)是本次發(fā)布的底層邏輯。從中國航天科技到古老的四大文明，從時裝發(fā)源地歐洲到自我的創(chuàng)作，這不僅是一場時裝秀而是文明共榮的可能性探索，絲綢之路是曾經(jīng)的，但中華文化可以穿越歷史和空間、穿梭現(xiàn)實與虛擬世界。

創(chuàng)作人員：王擴，馬藝榕

設(shè)計說明：《龍騰虎躍中國年》是受新聞中心新聞離線包裝組委托為春節(jié)制作的生肖動畫版宣傳片。 新的一年為農(nóng)歷壬寅虎年，春節(jié)期間正值第24屆冬季奧林匹克運動會開幕，我們希望通過團隊精心制作的動畫作品，吸引更多人了解博大精深的中華文化，充分體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)與北京冬奧會的人文奧運精神的完美相遇與交融，講述具有親和力老少咸宜的中國故事。讓全世界感受到中國魅力、中國氣派、中國精神！ 本片講述了男孩小虎和自己的雪虎為伴，在雪中玩耍與運動的冒險故事。 作品的亮點在于其吸取了傳統(tǒng)中式色彩搭配的淡彩美術(shù)風(fēng)格呈現(xiàn)以及數(shù)字化技術(shù)在二維傳統(tǒng)動畫層面的創(chuàng)新性運用，通篇為逐幀勾線上色歷時近3個月而成，為的是能夠在保留其豐富機理的同時增添畫面的靈動美感，每一幀圖像都像是獨立的手繪藝術(shù)作品。

創(chuàng)作人員：徐曉明

指導(dǎo)老師：熊紅云

設(shè)計說明：本設(shè)計作品圍繞藏族服飾為核心，通過運用創(chuàng)新的交互展現(xiàn)形式，希望將民族文化以數(shù)字技術(shù)進行更好的傳承與表達。 之所以圍繞藏族為主體進行探討,因為藏族作為世界屋脊上的明珠,他們在藍色的天空與蒼茫的草原、雪山上衍生出屬于自然的服裝，形成鮮明的高原文化與中華民族文化的特色，并且在服飾的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及紋樣都富含著來自人民的智慧與巧思。在本作品中選取一套極具特色的藏族服飾進行的介紹,希望可以讓更多的人了解西藏，了解民族文化，唯有了解才能更好的進行傳承，讓我們的民族文化發(fā)揚光大。

創(chuàng)作人員：洪嘉熙

指導(dǎo)老師：杜盡知，于曉洋

設(shè)計說明：我們常常呼喚人工智能的名字，他們總會給予我們程序化的回應(yīng)。在我幻想的未來世界中，人工智能也會以朋友和親人的方式呼喚我們的名字。因“Hey,Siri"的靈感，我創(chuàng)作了這部短片。 這是一個關(guān)于一位孤島上的畫家和他的機器人的故事。從某一天起，當(dāng)機器人男孩每每呼喚畫家的名字，卻始終得不到回應(yīng)，也從那一天起，再也沒人叫起男孩的名字.......