2022年，紡織之光科技教育基金會(huì)迎來(lái)了開(kāi)展行業(yè)教育獎(jiǎng)勵(lì)25周年。25 年來(lái)，基金會(huì)支持在全國(guó)紡織服裝相關(guān)院校開(kāi)展“紡織之光”中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)教育獎(jiǎng)，共獎(jiǎng)勵(lì)了4381名在紡織行業(yè)教育戰(zhàn)線(xiàn)上做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生，為推動(dòng)紡織教育整體質(zhì)量提升做出了積極貢獻(xiàn)。為此，我們特開(kāi)啟“追光之路——紡織之光科技教育基金會(huì)開(kāi)展行業(yè)教育獎(jiǎng)勵(lì)25周年”系列報(bào)道，通過(guò)對(duì)東華大學(xué)、北京服裝學(xué)院等15所紡織高校領(lǐng)導(dǎo)、獲獎(jiǎng)教師和學(xué)生的采訪(fǎng)，聆聽(tīng)他們暢談“紡織之光”教育獎(jiǎng)對(duì)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的作用、教育改革的變化、獲獎(jiǎng)的體會(huì)，從教生涯的感悟、對(duì)紡織業(yè)的認(rèn)知，以及對(duì)行業(yè)的期待。
江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院：
“紡織之光”推動(dòng)高職院校高質(zhì)量發(fā)展
陸錦軍親筆寄語(yǔ)祝福紡織之光科技教育基金會(huì)成立25 周年在訪(fǎng)談中，江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)陸錦軍陸錦軍首先對(duì)紡織之光科技教育基金會(huì)成立25周年表達(dá)了祝賀。他表示，紡織之光基金會(huì)在紡織教育界、產(chǎn)業(yè)界有著無(wú)可比擬的巨大影響。紡織之光基金會(huì)的政策引導(dǎo)、科技項(xiàng)目、獎(jiǎng)金激勵(lì)等措施把紡織領(lǐng)域的教師、學(xué)生、研究者、企業(yè)家、技術(shù)人員等各類(lèi)人群匯集在一起，推動(dòng)著中國(guó)紡織行業(yè)領(lǐng)跑世界。可以說(shuō)，紡織之光基金會(huì)是紡織行業(yè)發(fā)展的強(qiáng)心針，激勵(lì)著紡織行業(yè)人不斷前進(jìn)；是紡織行業(yè)發(fā)展的催化劑，促進(jìn)了紡織科技研發(fā)和成果轉(zhuǎn)發(fā)；是紡織行業(yè)發(fā)展的加速器，支撐紡織教育事業(yè)和生產(chǎn)發(fā)展快速駛?cè)敫哔|(zhì)量發(fā)展軌道。陸錦軍談到，江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院與紡織之光基金會(huì)的淵源可以追溯到2010年。2010年，江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲得“紡織之光”職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)6項(xiàng)。2020年，獲得“紡織之光”職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)13項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)4項(xiàng)。十年間，江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲得的成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)數(shù)量和水平穩(wěn)步提升，不僅直接推動(dòng)了紡織服裝專(zhuān)業(yè)辦學(xué)成果的積累和辦學(xué)水平的提升，也輻射帶動(dòng)了全校其他專(zhuān)業(yè)辦學(xué)模式的改革和教育教學(xué)的深化。如2017年，江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院新能源裝備技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)借鑒紡織服裝專(zhuān)業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，辦學(xué)成果獲全國(guó)機(jī)械行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。“‘紡織之光’中國(guó)紡聯(lián)教師獎(jiǎng)和學(xué)生獎(jiǎng)，是我校同時(shí)覆蓋教師和學(xué)生群體獎(jiǎng)項(xiàng)中獎(jiǎng)勵(lì)頻次最高、額度最大、規(guī)格最高的獎(jiǎng)項(xiàng)，是學(xué)校彰顯紡織服裝職教特色、立足紡織服裝專(zhuān)業(yè)辦學(xué)的壓艙石，對(duì)于學(xué)校在全國(guó)同類(lèi)院校中實(shí)現(xiàn)卓越發(fā)展發(fā)揮著不可替代的推動(dòng)作用。作為全國(guó)僅有的具有‘紡織之光’教師獎(jiǎng)和學(xué)生獎(jiǎng)申報(bào)資格的兩所高職院校之一，我們既感到無(wú)比自豪，又感覺(jué)責(zé)任在肩，自豪的是我們的師生水平獲得了認(rèn)可，其責(zé)任是要進(jìn)一步發(fā)揮錢(qián)之光等老一輩紡織人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，把人才培養(yǎng)好，為紡織服裝教育貢獻(xiàn)智慧，為紡織強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量。”從2015年開(kāi)始，江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院每年向紡織之光推薦教師獎(jiǎng)1名、學(xué)生獎(jiǎng)5名，目前已有7人教師、35名學(xué)生獲得“紡織之光”教師獎(jiǎng)與學(xué)生獎(jiǎng)。這些師生與清華大學(xué)、東華大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名本科院校獲獎(jiǎng)?wù)咄_(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，極大地鼓舞了他們從事紡織服裝事業(yè)的信心和士氣。這些年來(lái)，獲獎(jiǎng)教師先后成長(zhǎng)為教務(wù)處長(zhǎng)、紡織服裝學(xué)院院長(zhǎng)、國(guó)家職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)第一完成人；獲獎(jiǎng)學(xué)生有的是技術(shù)技能高手，其中不乏在全國(guó)服裝職業(yè)技能大賽中獲得金牌的參賽選手，有的是學(xué)習(xí)標(biāo)兵，畢業(yè)后繼續(xù)升學(xué)到南通大學(xué)等高校深造，也有畢業(yè)后在知名紡織服裝企業(yè)任職，成長(zhǎng)為行業(yè)骨干和企業(yè)精英。采訪(fǎng)中，陸錦軍表示，當(dāng)前，教育教學(xué)改革的重點(diǎn)和方向主要包括三個(gè)方面。一是立德樹(shù)人根本任務(wù)的貫徹落實(shí)。體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中，就是強(qiáng)化社會(huì)主義大學(xué)辦學(xué)定位，明確“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人”等人才培養(yǎng)根本問(wèn)題，推進(jìn)課程思政，促進(jìn)五育并舉，為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。二是個(gè)性化教育教學(xué)方案的設(shè)計(jì)實(shí)施。一生一案、因材施教不僅是教育教學(xué)改革的要求，也是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。通過(guò)制定國(guó)家職業(yè)資格框架、推進(jìn)學(xué)分銀行建設(shè)、加大選修課比例等手段，教育教學(xué)將為每個(gè)學(xué)生提供適合他的學(xué)習(xí)方案，為每個(gè)學(xué)生提供人生出彩的機(jī)會(huì)。三是智慧教育教學(xué)環(huán)境的建設(shè)應(yīng)用。“云”“大”“物”“移”等信息化技術(shù)將改變教育生態(tài)，推進(jìn)職業(yè)教育數(shù)字化改革，實(shí)現(xiàn)更精準(zhǔn)的教、更便利的學(xué)、更高效的管、更智能的評(píng)，打造人人可學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)、處處可學(xué)的智慧時(shí)空。聚焦到紡織職業(yè)教育領(lǐng)域，陸錦軍認(rèn)為，近年來(lái)，紡織技術(shù)技能人才數(shù)量和規(guī)格發(fā)生了明顯變化。從數(shù)量上講，相比于傳統(tǒng)的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，科技、綠色、時(shí)尚紡織對(duì)于人才的需求量增長(zhǎng)；從規(guī)格上講，紡織人才的技術(shù)技能綜合應(yīng)用和創(chuàng)新能力得到了前所未有的重視和強(qiáng)化。在這種背景下，人才建設(shè)工作要適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和學(xué)生發(fā)展需求。一方面，紡織產(chǎn)業(yè)在走向高端，科技化、綠色化、時(shí)尚化元素增加，與此對(duì)應(yīng)，紡織領(lǐng)域人才建設(shè)要?jiǎng)?chuàng)造條件、搭建平臺(tái)、搞活機(jī)制，培養(yǎng)具有紡織設(shè)計(jì)和生產(chǎn)、紡織機(jī)器運(yùn)維、材料和功能設(shè)計(jì)等多種能力的復(fù)合型人才。另一方面，要推進(jìn)崗課賽證綜合育人，將紡織產(chǎn)業(yè)先進(jìn)元素融入專(zhuān)業(yè)教學(xué)，真正培養(yǎng)“下得去、留得住、干得好、走得遠(yuǎn)”的紡織技術(shù)技能人才，并探索本科層次人才培養(yǎng)機(jī)制，滿(mǎn)足學(xué)生繼續(xù)升學(xué)意愿，改變社會(huì)對(duì)技能人才傳統(tǒng)觀念。在訪(fǎng)談的最后，陸錦軍對(duì)所有的紡織院校師生表達(dá)了祝愿。他表示，“我們所處的時(shí)代，正是“百年未有之大變局”的時(shí)代，這是一個(gè)需要各級(jí)各類(lèi)人才，也產(chǎn)生各級(jí)各類(lèi)人才的時(shí)代。我們要把握歷史賦予我們的珍貴機(jī)遇，投身于創(chuàng)新發(fā)展紡織職業(yè)教育的時(shí)代洪流，為把我們國(guó)家從紡織大國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)榧徔棌?qiáng)國(guó)、從教育大國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃龔?qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)一份力量，以錢(qián)之光先生為榜樣，忠于黨、忠于人民，擔(dān)當(dāng)時(shí)代先鋒楷模，朝著實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)。”
聚焦教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)新時(shí)代人才
對(duì)教師來(lái)說(shuō)，獲得“紡織之光”教師獎(jiǎng)，他們感受到的不僅僅是一份榮譽(yù)，更是信任，是鼓舞，是鞭策，是紡織之光基金會(huì)對(duì)紡織人的殷殷厚望。在“紡織之光”的激勵(lì)下，江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師們將感恩化作行動(dòng)，繼承和發(fā)揚(yáng)了錢(qián)之光部長(zhǎng)作為代表的老一代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家開(kāi)拓新中國(guó)紡織實(shí)業(yè)的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，努力在紡織服裝職業(yè)教育領(lǐng)域探索新模式、開(kāi)辟新路徑、搭建新平臺(tái)，助力中國(guó)紡織教育高質(zhì)量發(fā)展。江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院紡織服裝學(xué)院院長(zhǎng)尹桂波教授是2016年“紡織之光”教師獎(jiǎng)獲得者，他表示，獲獎(jiǎng)后，自己的內(nèi)心充滿(mǎn)了自豪感和責(zé)任感，同時(shí)這份榮譽(yù)也對(duì)自己起到了很大的激勵(lì)作用，促使自己在教育生涯中得到更大的發(fā)展空間：2017年，被提拔為教務(wù)處處長(zhǎng)，并作為主要負(fù)責(zé)人，成功申報(bào)了江蘇省高水平高職院校；2018年，作為主要成員，牽頭申報(bào)了國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，同時(shí)負(fù)責(zé)的“現(xiàn)代紡織技術(shù)”專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)以“優(yōu)秀”的成績(jī)通過(guò)驗(yàn)收；2019年，牽頭申報(bào)了現(xiàn)代紡織技術(shù)中國(guó)特色高水平專(zhuān)業(yè)（群），成為全國(guó)唯一的紡織高水平專(zhuān)業(yè)群，同年也晉升為學(xué)校最年輕的教授；2020年，牽頭申報(bào)了家用紡織品設(shè)計(jì)、工程造價(jià)、新能源裝備技術(shù)3個(gè)省級(jí)專(zhuān)業(yè)群，13門(mén)課程入選江蘇省精品在線(xiàn)課程；2021年，助力《機(jī)織工藝設(shè)計(jì)與實(shí)施》入選國(guó)家首批課程思政示范課程，同時(shí)作為負(fù)責(zé)人牽頭申報(bào)的“工業(yè)機(jī)器人教學(xué)團(tuán)隊(duì)”入選江蘇省教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。尹桂波認(rèn)為，一名好老師的引導(dǎo)，就是喚醒學(xué)生的自信，增強(qiáng)學(xué)生立世之本，明大德、守公德、嚴(yán)私德，讓學(xué)生融入社會(huì)、立足社會(huì)、造福社會(huì)。在提高教育質(zhì)量方面，他有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。“教育的本質(zhì)是挖掘人的潛力，培養(yǎng)人的方法能力和社會(huì)能力，而不僅僅是知識(shí)和技能的傳授。我認(rèn)為，提高教育質(zhì)量的核心是教師教學(xué)能力，而教學(xué)能力的核心是教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)精巧而富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠提高教學(xué)效率，拓展教學(xué)空間，提升目標(biāo)達(dá)成，簡(jiǎn)言之，課程的規(guī)劃與設(shè)計(jì)能力是一名教師乃至一個(gè)專(zhuān)業(yè)、一所大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。”尹桂波如是說(shuō)。2020年“紡織之光”教師特別獎(jiǎng)獲得者隋全俠老師表示，能獲得這個(gè)榮譽(yù)，除了喜悅，更多的是感謝。多年來(lái)，她在紡織教學(xué)領(lǐng)域兢兢業(yè)業(yè)，在2017年獲得了教育部舉辦的職業(yè)院校教師最高規(guī)格的比賽——全國(guó)職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽輕工紡織大類(lèi)一等獎(jiǎng)第一名。此后，通過(guò)自身的經(jīng)驗(yàn)積累和努力鉆研，隋全俠從教師教學(xué)能力比賽的“運(yùn)動(dòng)員”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖叹殕T和評(píng)委”，導(dǎo)教師共獲得國(guó)賽一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，帶領(lǐng)眾多老師走上了“信息化+教學(xué)”之路。2017—2018年間，她作為現(xiàn)代紡織技術(shù)專(zhuān)業(yè)國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)核心成員，分別到多所紡織職業(yè)院校進(jìn)行SPOC課程的建設(shè)與應(yīng)用宣講，并在2018年被評(píng)為江蘇省南通市高校青年教學(xué)名師。近年來(lái)，她多次指導(dǎo)學(xué)生獲全國(guó)職業(yè)院校紡織技能大賽一等獎(jiǎng)，并獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。一個(gè)學(xué)生的成功離不開(kāi)一名好老師的引導(dǎo)，隋全俠就是這樣一名老師。她不僅僅是在向?qū)W生傳授知識(shí)，更是在給學(xué)生指引正確的人生道路，每每談及那名學(xué)生，她都印象深刻，“連續(xù)幾次上課，他都坐在最后一排，兩手空空，上課也不聽(tīng)講，就是趴在桌子上，據(jù)說(shuō)已經(jīng)掛了好幾科了。”針對(duì)這種情況，隋全俠通過(guò)耐心地溝通交流，分析學(xué)生自暴自棄的原因，找出癥結(jié)所在并且對(duì)癥下藥，最終該學(xué)生的學(xué)習(xí)漸漸有了起色。在畢業(yè)10多年后，這名學(xué)生已經(jīng)是小有名氣的老板了。隋全俠認(rèn)為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)都與孩子們連在一起，他們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。談及人才培養(yǎng)的方向與理念，隋全俠老師提出兩個(gè)觀點(diǎn)：一是建設(shè)雙師型教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，與企業(yè)開(kāi)展深度合作，將服務(wù)企業(yè)與服務(wù)教學(xué)有機(jī)融合，科研反哺教學(xué)，更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化課堂生態(tài)，促進(jìn)校企共贏、師生共贏；二是與紡織高新技術(shù)企業(yè)建立緊密型實(shí)訓(xùn)基地，將新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)、新產(chǎn)品引入課堂，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容動(dòng)態(tài)更新，校企雙向賦能。獲得“紡織之光”學(xué)生獎(jiǎng)的徐曉雪談起當(dāng)初選擇紡織工程專(zhuān)業(yè)，衣食住行，以衣為首，選專(zhuān)業(yè)的時(shí)候就對(duì)紡織行業(yè)充滿(mǎn)好奇，也想為產(chǎn)業(yè)做出一點(diǎn)努力，使之煥發(fā)生機(jī)。在校期間，徐曉雪參加了全國(guó)高職高專(zhuān)院校紡織面料檢測(cè)學(xué)生技能大賽，在比賽期間每天重復(fù)相同的動(dòng)作，做面料的各種物理性能，分析不同的面料結(jié)構(gòu)，在題海中遨游。為了取得好成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光，徐曉雪和隊(duì)友相互打氣，最終榮獲“全國(guó)紡織服裝專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)技能標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)”，回報(bào)了這份努力。徐曉雪表示，希望紡織行業(yè)不再是人們眼中的“夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，應(yīng)該是像老一輩革命家設(shè)想的那樣成為一個(gè)帶動(dòng)中國(guó)工業(yè)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)。徐曉雪希望紡織之光基金會(huì)，能像它的名字一樣照亮整個(gè)紡織行業(yè)，使之永不退色，永遠(yuǎn)年輕為國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供保障。
紡織之光科技教育基金會(huì)是在1996年設(shè)立的“錢(qián)之光科技教育基金”的基礎(chǔ)上，由一批擁有高度使命感和責(zé)任感，愿為中國(guó)紡織行業(yè)科教進(jìn)步作貢獻(xiàn)的優(yōu)秀紡織企事業(yè)單位和個(gè)人捐贈(zèng)資金成立的。2008年5月在民政部登記注冊(cè)成為全國(guó)紡織行業(yè)性基金會(huì)，注冊(cè)資金2000萬(wàn)元。
截至2021年底，紡織之光科技教育基金會(huì)已支持表彰獎(jiǎng)勵(lì)紡織科技獎(jiǎng)1632項(xiàng)、優(yōu)秀教師和學(xué)生4381名、優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)2167項(xiàng)、針織內(nèi)衣創(chuàng)新貢獻(xiàn)獎(jiǎng)127項(xiàng)、應(yīng)用基礎(chǔ)研究73項(xiàng)、科技成果推廣339項(xiàng)、全國(guó)紡織行業(yè)技術(shù)能手313名、技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)16人及33家獲獎(jiǎng)單位。
自1997年至今，科技教育公益活動(dòng)支出超1億元，對(duì)促進(jìn)紡織科技教育事業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
宗旨 科技進(jìn)步 人才成長(zhǎng) 產(chǎn)業(yè)升級(jí)
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