2022年,紡織之光科技教育基金會(huì)迎來(lái)了開(kāi)展行業(yè)教育獎(jiǎng)勵(lì)25周年。25 年來(lái),基金會(huì)支持在全國(guó)紡織服裝相關(guān)院校開(kāi)展“紡織之光”中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)教育獎(jiǎng),共獎(jiǎng)勵(lì)了4381名在紡織行業(yè)教育戰(zhàn)線(xiàn)上做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生,為推動(dòng)紡織教育整體質(zhì)量提升做出了積極貢獻(xiàn)。為此,我們特開(kāi)啟“追光之路——紡織之光科技教育基金會(huì)開(kāi)展行業(yè)教育獎(jiǎng)勵(lì)25周年”系列報(bào)道,通過(guò)對(duì)東華大學(xué)、北京服裝學(xué)院等15所紡織高校領(lǐng)導(dǎo)、獲獎(jiǎng)教師和學(xué)生的采訪(fǎng),聆聽(tīng)他們暢談“紡織之光”教育獎(jiǎng)對(duì)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的作用、教育改革的變化、獲獎(jiǎng)的體會(huì),從教生涯的感悟、對(duì)紡織業(yè)的認(rèn)知,以及對(duì)行業(yè)的期待。
江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院:
“紡織之光”推動(dòng)高職院校高質(zhì)量發(fā)展
陸錦軍親筆寄語(yǔ)祝福紡織之光科技教育基金會(huì)成立25 周年在訪(fǎng)談中,江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)陸錦軍陸錦軍首先對(duì)紡織之光科技教育基金會(huì)成立25周年表達(dá)了祝賀。他表示,紡織之光基金會(huì)在紡織教育界、產(chǎn)業(yè)界有著無(wú)可比擬的巨大影響。紡織之光基金會(huì)的政策引導(dǎo)、科技項(xiàng)目、獎(jiǎng)金激勵(lì)等措施把紡織領(lǐng)域的教師、學(xué)生、研究者、企業(yè)家、技術(shù)人員等各類(lèi)人群匯集在一起,推動(dòng)著中國(guó)紡織行業(yè)領(lǐng)跑世界。可以說(shuō),紡織之光基金會(huì)是紡織行業(yè)發(fā)展的強(qiáng)心針,激勵(lì)著紡織行業(yè)人不斷前進(jìn);是紡織行業(yè)發(fā)展的催化劑,促進(jìn)了紡織科技研發(fā)和成果轉(zhuǎn)發(fā);是紡織行業(yè)發(fā)展的加速器,支撐紡織教育事業(yè)和生產(chǎn)發(fā)展快速駛?cè)敫哔|(zhì)量發(fā)展軌道。陸錦軍談到,江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院與紡織之光基金會(huì)的淵源可以追溯到2010年。2010年,江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲得“紡織之光”職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)6項(xiàng)。2020年,獲得“紡織之光”職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)13項(xiàng),其中一等獎(jiǎng)4項(xiàng)。十年間,江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲得的成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)數(shù)量和水平穩(wěn)步提升,不僅直接推動(dòng)了紡織服裝專(zhuān)業(yè)辦學(xué)成果的積累和辦學(xué)水平的提升,也輻射帶動(dòng)了全校其他專(zhuān)業(yè)辦學(xué)模式的改革和教育教學(xué)的深化。如2017年,江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院新能源裝備技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)借鑒紡織服裝專(zhuān)業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式,辦學(xué)成果獲全國(guó)機(jī)械行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。“‘紡織之光’中國(guó)紡聯(lián)教師獎(jiǎng)和學(xué)生獎(jiǎng),是我校同時(shí)覆蓋教師和學(xué)生群體獎(jiǎng)項(xiàng)中獎(jiǎng)勵(lì)頻次最高、額度最大、規(guī)格最高的獎(jiǎng)項(xiàng),是學(xué)校彰顯紡織服裝職教特色、立足紡織服裝專(zhuān)業(yè)辦學(xué)的壓艙石,對(duì)于學(xué)校在全國(guó)同類(lèi)院校中實(shí)現(xiàn)卓越發(fā)展發(fā)揮著不可替代的推動(dòng)作用。作為全國(guó)僅有的具有‘紡織之光’教師獎(jiǎng)和學(xué)生獎(jiǎng)申報(bào)資格的兩所高職院校之一,我們既感到無(wú)比自豪,又感覺(jué)責(zé)任在肩,自豪的是我們的師生水平獲得了認(rèn)可,其責(zé)任是要進(jìn)一步發(fā)揮錢(qián)之光等老一輩紡織人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神,把人才培養(yǎng)好,為紡織服裝教育貢獻(xiàn)智慧,為紡織強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量。”從2015年開(kāi)始,江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院每年向紡織之光推薦教師獎(jiǎng)1名、學(xué)生獎(jiǎng)5名,目前已有7人教師、35名學(xué)生獲得“紡織之光”教師獎(jiǎng)與學(xué)生獎(jiǎng)。這些師生與清華大學(xué)、東華大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名本科院校獲獎(jiǎng)?wù)咄_(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),極大地鼓舞了他們從事紡織服裝事業(yè)的信心和士氣。這些年來(lái),獲獎(jiǎng)教師先后成長(zhǎng)為教務(wù)處長(zhǎng)、紡織服裝學(xué)院院長(zhǎng)、國(guó)家職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)第一完成人;獲獎(jiǎng)學(xué)生有的是技術(shù)技能高手,其中不乏在全國(guó)服裝職業(yè)技能大賽中獲得金牌的參賽選手,有的是學(xué)習(xí)標(biāo)兵,畢業(yè)后繼續(xù)升學(xué)到南通大學(xué)等高校深造,也有畢業(yè)后在知名紡織服裝企業(yè)任職,成長(zhǎng)為行業(yè)骨干和企業(yè)精英。采訪(fǎng)中,陸錦軍表示,當(dāng)前,教育教學(xué)改革的重點(diǎn)和方向主要包括三個(gè)方面。一是立德樹(shù)人根本任務(wù)的貫徹落實(shí)。體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中,就是強(qiáng)化社會(huì)主義大學(xué)辦學(xué)定位,明確“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人”等人才培養(yǎng)根本問(wèn)題,推進(jìn)課程思政,促進(jìn)五育并舉,為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。二是個(gè)性化教育教學(xué)方案的設(shè)計(jì)實(shí)施。一生一案、因材施教不僅是教育教學(xué)改革的要求,也是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。通過(guò)制定國(guó)家職業(yè)資格框架、推進(jìn)學(xué)分銀行建設(shè)、加大選修課比例等手段,教育教學(xué)將為每個(gè)學(xué)生提供適合他的學(xué)習(xí)方案,為每個(gè)學(xué)生提供人生出彩的機(jī)會(huì)。三是智慧教育教學(xué)環(huán)境的建設(shè)應(yīng)用。“云”“大”“物”“移”等信息化技術(shù)將改變教育生態(tài),推進(jìn)職業(yè)教育數(shù)字化改革,實(shí)現(xiàn)更精準(zhǔn)的教、更便利的學(xué)、更高效的管、更智能的評(píng),打造人人可學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)、處處可學(xué)的智慧時(shí)空。聚焦到紡織職業(yè)教育領(lǐng)域,陸錦軍認(rèn)為,近年來(lái),紡織技術(shù)技能人才數(shù)量和規(guī)格發(fā)生了明顯變化。從數(shù)量上講,相比于傳統(tǒng)的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè),科技、綠色、時(shí)尚紡織對(duì)于人才的需求量增長(zhǎng);從規(guī)格上講,紡織人才的技術(shù)技能綜合應(yīng)用和創(chuàng)新能力得到了前所未有的重視和強(qiáng)化。在這種背景下,人才建設(shè)工作要適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和學(xué)生發(fā)展需求。一方面,紡織產(chǎn)業(yè)在走向高端,科技化、綠色化、時(shí)尚化元素增加,與此對(duì)應(yīng),紡織領(lǐng)域人才建設(shè)要?jiǎng)?chuàng)造條件、搭建平臺(tái)、搞活機(jī)制,培養(yǎng)具有紡織設(shè)計(jì)和生產(chǎn)、紡織機(jī)器運(yùn)維、材料和功能設(shè)計(jì)等多種能力的復(fù)合型人才。另一方面,要推進(jìn)崗課賽證綜合育人,將紡織產(chǎn)業(yè)先進(jìn)元素融入專(zhuān)業(yè)教學(xué),真正培養(yǎng)“下得去、留得住、干得好、走得遠(yuǎn)”的紡織技術(shù)技能人才,并探索本科層次人才培養(yǎng)機(jī)制,滿(mǎn)足學(xué)生繼續(xù)升學(xué)意愿,改變社會(huì)對(duì)技能人才傳統(tǒng)觀念。在訪(fǎng)談的最后,陸錦軍對(duì)所有的紡織院校師生表達(dá)了祝愿。他表示,“我們所處的時(shí)代,正是“百年未有之大變局”的時(shí)代,這是一個(gè)需要各級(jí)各類(lèi)人才,也產(chǎn)生各級(jí)各類(lèi)人才的時(shí)代。我們要把握歷史賦予我們的珍貴機(jī)遇,投身于創(chuàng)新發(fā)展紡織職業(yè)教育的時(shí)代洪流,為把我們國(guó)家從紡織大國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)榧徔棌?qiáng)國(guó)、從教育大國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃龔?qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)一份力量,以錢(qián)之光先生為榜樣,忠于黨、忠于人民,擔(dān)當(dāng)時(shí)代先鋒楷模,朝著實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)。”
聚焦教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展,培養(yǎng)新時(shí)代人才
對(duì)教師來(lái)說(shuō),獲得“紡織之光”教師獎(jiǎng),他們感受到的不僅僅是一份榮譽(yù),更是信任,是鼓舞,是鞭策,是紡織之光基金會(huì)對(duì)紡織人的殷殷厚望。在“紡織之光”的激勵(lì)下,江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師們將感恩化作行動(dòng),繼承和發(fā)揚(yáng)了錢(qián)之光部長(zhǎng)作為代表的老一代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家開(kāi)拓新中國(guó)紡織實(shí)業(yè)的艱苦創(chuàng)業(yè)精神,努力在紡織服裝職業(yè)教育領(lǐng)域探索新模式、開(kāi)辟新路徑、搭建新平臺(tái),助力中國(guó)紡織教育高質(zhì)量發(fā)展。江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院紡織服裝學(xué)院院長(zhǎng)尹桂波教授是2016年“紡織之光”教師獎(jiǎng)獲得者,他表示,獲獎(jiǎng)后,自己的內(nèi)心充滿(mǎn)了自豪感和責(zé)任感,同時(shí)這份榮譽(yù)也對(duì)自己起到了很大的激勵(lì)作用,促使自己在教育生涯中得到更大的發(fā)展空間:2017年,被提拔為教務(wù)處處長(zhǎng),并作為主要負(fù)責(zé)人,成功申報(bào)了江蘇省高水平高職院校;2018年,作為主要成員,牽頭申報(bào)了國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng),同時(shí)負(fù)責(zé)的“現(xiàn)代紡織技術(shù)”專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)以“優(yōu)秀”的成績(jī)通過(guò)驗(yàn)收;2019年,牽頭申報(bào)了現(xiàn)代紡織技術(shù)中國(guó)特色高水平專(zhuān)業(yè)(群),成為全國(guó)唯一的紡織高水平專(zhuān)業(yè)群,同年也晉升為學(xué)校最年輕的教授;2020年,牽頭申報(bào)了家用紡織品設(shè)計(jì)、工程造價(jià)、新能源裝備技術(shù)3個(gè)省級(jí)專(zhuān)業(yè)群,13門(mén)課程入選江蘇省精品在線(xiàn)課程;2021年,助力《機(jī)織工藝設(shè)計(jì)與實(shí)施》入選國(guó)家首批課程思政示范課程,同時(shí)作為負(fù)責(zé)人牽頭申報(bào)的“工業(yè)機(jī)器人教學(xué)團(tuán)隊(duì)”入選江蘇省教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。尹桂波認(rèn)為,一名好老師的引導(dǎo),就是喚醒學(xué)生的自信,增強(qiáng)學(xué)生立世之本,明大德、守公德、嚴(yán)私德,讓學(xué)生融入社會(huì)、立足社會(huì)、造福社會(huì)。在提高教育質(zhì)量方面,他有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。“教育的本質(zhì)是挖掘人的潛力,培養(yǎng)人的方法能力和社會(huì)能力,而不僅僅是知識(shí)和技能的傳授。我認(rèn)為,提高教育質(zhì)量的核心是教師教學(xué)能力,而教學(xué)能力的核心是教學(xué)設(shè)計(jì),通過(guò)精巧而富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì),能夠提高教學(xué)效率,拓展教學(xué)空間,提升目標(biāo)達(dá)成,簡(jiǎn)言之,課程的規(guī)劃與設(shè)計(jì)能力是一名教師乃至一個(gè)專(zhuān)業(yè)、一所大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。”尹桂波如是說(shuō)。2020年“紡織之光”教師特別獎(jiǎng)獲得者隋全俠老師表示,能獲得這個(gè)榮譽(yù),除了喜悅,更多的是感謝。多年來(lái),她在紡織教學(xué)領(lǐng)域兢兢業(yè)業(yè),在2017年獲得了教育部舉辦的職業(yè)院校教師最高規(guī)格的比賽——全國(guó)職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽輕工紡織大類(lèi)一等獎(jiǎng)第一名。此后,通過(guò)自身的經(jīng)驗(yàn)積累和努力鉆研,隋全俠從教師教學(xué)能力比賽的“運(yùn)動(dòng)員”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖叹殕T和評(píng)委”,導(dǎo)教師共獲得國(guó)賽一等獎(jiǎng)3項(xiàng),二等獎(jiǎng)4項(xiàng),帶領(lǐng)眾多老師走上了“信息化+教學(xué)”之路。2017—2018年間,她作為現(xiàn)代紡織技術(shù)專(zhuān)業(yè)國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)核心成員,分別到多所紡織職業(yè)院校進(jìn)行SPOC課程的建設(shè)與應(yīng)用宣講,并在2018年被評(píng)為江蘇省南通市高校青年教學(xué)名師。近年來(lái),她多次指導(dǎo)學(xué)生獲全國(guó)職業(yè)院校紡織技能大賽一等獎(jiǎng),并獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。一個(gè)學(xué)生的成功離不開(kāi)一名好老師的引導(dǎo),隋全俠就是這樣一名老師。她不僅僅是在向?qū)W生傳授知識(shí),更是在給學(xué)生指引正確的人生道路,每每談及那名學(xué)生,她都印象深刻,“連續(xù)幾次上課,他都坐在最后一排,兩手空空,上課也不聽(tīng)講,就是趴在桌子上,據(jù)說(shuō)已經(jīng)掛了好幾科了。”針對(duì)這種情況,隋全俠通過(guò)耐心地溝通交流,分析學(xué)生自暴自棄的原因,找出癥結(jié)所在并且對(duì)癥下藥,最終該學(xué)生的學(xué)習(xí)漸漸有了起色。在畢業(yè)10多年后,這名學(xué)生已經(jīng)是小有名氣的老板了。隋全俠認(rèn)為,既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),就注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)都與孩子們連在一起,他們是成功的,我們才是優(yōu)秀的。談及人才培養(yǎng)的方向與理念,隋全俠老師提出兩個(gè)觀點(diǎn):一是建設(shè)雙師型教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),與企業(yè)開(kāi)展深度合作,將服務(wù)企業(yè)與服務(wù)教學(xué)有機(jī)融合,科研反哺教學(xué),更新教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)新教學(xué)模式,優(yōu)化課堂生態(tài),促進(jìn)校企共贏、師生共贏;二是與紡織高新技術(shù)企業(yè)建立緊密型實(shí)訓(xùn)基地,將新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)、新產(chǎn)品引入課堂,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容動(dòng)態(tài)更新,校企雙向賦能。獲得“紡織之光”學(xué)生獎(jiǎng)的徐曉雪談起當(dāng)初選擇紡織工程專(zhuān)業(yè),衣食住行,以衣為首,選專(zhuān)業(yè)的時(shí)候就對(duì)紡織行業(yè)充滿(mǎn)好奇,也想為產(chǎn)業(yè)做出一點(diǎn)努力,使之煥發(fā)生機(jī)。在校期間,徐曉雪參加了全國(guó)高職高專(zhuān)院校紡織面料檢測(cè)學(xué)生技能大賽,在比賽期間每天重復(fù)相同的動(dòng)作,做面料的各種物理性能,分析不同的面料結(jié)構(gòu),在題海中遨游。為了取得好成績(jī),為學(xué)校爭(zhēng)光,徐曉雪和隊(duì)友相互打氣,最終榮獲“全國(guó)紡織服裝專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)技能標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)”,回報(bào)了這份努力。徐曉雪表示,希望紡織行業(yè)不再是人們眼中的“夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”,應(yīng)該是像老一輩革命家設(shè)想的那樣成為一個(gè)帶動(dòng)中國(guó)工業(yè)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)。徐曉雪希望紡織之光基金會(huì),能像它的名字一樣照亮整個(gè)紡織行業(yè),使之永不退色,永遠(yuǎn)年輕為國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供保障。
紡織之光科技教育基金會(huì)是在1996年設(shè)立的“錢(qián)之光科技教育基金”的基礎(chǔ)上,由一批擁有高度使命感和責(zé)任感,愿為中國(guó)紡織行業(yè)科教進(jìn)步作貢獻(xiàn)的優(yōu)秀紡織企事業(yè)單位和個(gè)人捐贈(zèng)資金成立的。2008年5月在民政部登記注冊(cè)成為全國(guó)紡織行業(yè)性基金會(huì),注冊(cè)資金2000萬(wàn)元。
截至2021年底,紡織之光科技教育基金會(huì)已支持表彰獎(jiǎng)勵(lì)紡織科技獎(jiǎng)1632項(xiàng)、優(yōu)秀教師和學(xué)生4381名、優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)2167項(xiàng)、針織內(nèi)衣創(chuàng)新貢獻(xiàn)獎(jiǎng)127項(xiàng)、應(yīng)用基礎(chǔ)研究73項(xiàng)、科技成果推廣339項(xiàng)、全國(guó)紡織行業(yè)技術(shù)能手313名、技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)16人及33家獲獎(jiǎng)單位。
自1997年至今,科技教育公益活動(dòng)支出超1億元,對(duì)促進(jìn)紡織科技教育事業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
宗旨 科技進(jìn)步 人才成長(zhǎng) 產(chǎn)業(yè)升級(jí)
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