中國有很多殘疾人，但是我們日常生活中不太見得到他們，他們并沒有充分融入普通生活。特殊教育類學校或者聾人、盲人學校，以及一些機構會幫助這些殘疾人更可能的接觸到普通生活，教育這些孩子的老師比我們想象的更難，心態也更復雜。
呂丹，貴州陽長鎮人，在“魔幻”的2020年，她與許多準畢業生一樣還在老家等著學校通知回校辦手續，但又與中國太多大學生不一樣，她是一名學服裝設計的聾人。2019年11月的一天，從來沒有看過任何服裝發布會的呂丹，在“紫金獎”的后臺忙碌，她與同班同學張可心、劉茜、時玲玲設計的《云上?江南》系列，獲得了“最佳人氣獎”的優秀獎。她在后臺幫模特穿衣服，這是她第一次見到真實的模特。“模特個個都比我高，而且很漂亮”。“紫金獎”是面向全國高校的設計比賽，對于聾啞人來說，跟健全學生一起比賽、獲獎非常難得。她是南京特殊教育師范學院服裝與服飾設計專業的學生，屬于這個群體中“別人家的小孩”。偶爾也幻想過熱鬧喧囂的時尚行業，但她覺得這一切離自己很遠。多數學服裝設計的孩子都曾想象過將來辦自己的發布會，她從來沒有想過。呂丹比多數聾啞人幸運，因為她能聽到一點點聲音，學會了說話。她一生下來聽力就嚴重受損，大約到了六七歲，才意識自己跟其他孩子不一樣。小時候其他小朋友不跟她玩，說她不會講話，還欺負她。她偶爾能聽到別人說“啞巴”兩個字，但她不懂“啞巴”是什么意思。“小時候被人誤會，我想解釋又不會說，完全不知道怎么和別人表達我的意思，被欺負了想找家里說，也說不出來。那時候我真的太難了。”七八歲的時候，奶奶很努力地教會她喊爸爸、媽媽、奶奶，其他就不會了。因為家里窮，她到8歲才上幼兒園，上了一個月被退回去，說不適合上幼兒園。家里人打聽到納雍縣有寄宿的聾啞學校，就送她去了。坐兩個小時的大巴車，8歲的她從陽長鎮到了納雍縣。她太小，幼兒園也基本沒上過，生活不太能自理，都是靠學姐幫襯著學習和生活，要等到放寒暑假她才回家。這樣的集體生活她從8歲過到了現在。12歲之前，她的成績很差，因為不太懂老師講了什么，總是需要跟同學比劃很久才明白，雖然那時候已經學了手語，但是溝通依舊有困難。她父母在云南打工，13歲那年，爸爸將她接到昆明在一所殘疾學校學說話，老師很有耐心，也教得特別好，13歲的呂丹會說話了。會說話之后，她又回到納雍的聾啞學校繼續生活，學習成績提升不少。并沒有想過要學服裝設計的她，因為高中老師的勸說，考了南京特殊教育師范學院，學了服裝設計。老師勸了她很多次，理由是這個專業、這個城市，應該好找工作。
當孫聞鶯2004年從南京藝術學院畢業，確定要來特教院任職的時候，并不太了解特殊教育是指什么。那年7月入職，9月上課。開學的時候，學校發了一本中國手語。她找了一名學生，每天午飯后跟學生學手語，晚上自己看書學。“我發現不管什么語言，只要用起來就學很快。”孫聞鶯是該校第一個教服裝設計的老師。為了方便教學，學校配了一個健全的學生做副班長，他們都會手語，可以幫著翻譯。
特殊教育師范是培養特殊教育師資的，培養方向有盲、聾、弱智、肢殘等，最初招收健全學生，培養出來去教殘疾學生，或者去康復中心、心理輔導機構等。2002年，該校與殘聯合辦服裝專業，收聾啞生，每年60人左右，后來增加了平面設計。聾啞人要考上大學非常不容易，全國這類特殊大學不多，考上了就算佼佼者。
陽長鎮離南京很遠，先要乘坐5、6個小時的客車到貴陽火車站，然后坐動車，差不多一個白天的時間才到南京。大一沒過多久，她就開始對服裝設計感興趣，這種喜歡的情愫來自于她的第一張設計稿。“第一次畫這個就喜歡，你看我畫的肩膀有點寬”。末了，她還追了一個
的表情。
她逐漸喜歡上手繪設計稿、喜歡上PS畫圖、喜歡面料再造，等等，最喜歡的是做衣服。大二的時候，她第一次做襯衫，做了兩件送給弟弟妹妹，特別開心。因為初中學過剪紙，老師黃玨便推薦她參加剪紙比賽，由此得以認識南京的剪紙大師張方林，并跟著張老師學剪紙，學了十天后參加南京市殘疾人職業技能剪紙比賽獲得第一名，第二年又參加了比賽得了第三名。
她想到可以將剪紙風格的圖案用在服裝里，于是設計了一件針織衫，將圖案輸入學校里配備的電腦橫機，做了一件剪紙紋樣針織衫。學習努力，也善于思考，她逐漸成為年級里老師們口中的優秀生。孫聞鶯并沒有直接教過呂丹，但跟其他老師一起帶他們班出去看過展。她盡量每個學期帶學生們出去集體活動一次，比如去商場，去面料市場，去美術館。我曾經與南藝美術館合作的幾次展覽，都邀請過他們師生來參觀。隋宜達帽飾展的講座，來了不少聾啞學生，好幾位老師帶著，始終需要一名老師在一旁不停打手語翻譯，絕對是體力活，一場下來我們看著老師都覺得累。那天，宜達深受感動，特意講得很慢，結束時還致謝了到場的特教院師生。插畫師春然的畫展，也來了差不多一個年級的學生，春然單獨為他們做了一次導覽。孫聞鶯（左）與其他老師一起帶著學生參加春然（右）畫展，孫聞鶯負責手語翻譯不過，其實老師對于帶聾啞學生集體外出是有些矛盾的，曾經有學生自己出去玩在地鐵上發癲癇，讓學校非常緊張，集體出門的次數也不太多。相對來說，去南藝美術館的次數會多一些，提前跟館里打好招呼，能得到一些特別的招待。呂丹很喜歡南京，覺得這里環境好，東西好吃。就像其他女孩一樣，她喜歡逛街，喜歡買衣服，喜歡吃甜點，喜歡四川火鍋，喜歡玩游戲。她從小就喜歡逛街，她說初中時有點膽小，有時候會遇到態度不好的營業員，讀高中她變得樂觀，遇到的人就很友好。在南京經常逛街，大家態度都很好。“我和別人溝通稍微有點困難，可能對方有些不耐煩，我會好好委婉地說一遍、兩遍、三遍，不會介意她煩我。”如果沒有疫情，這個時候她應該在實習，去年已經定好了實習單位，后來取消了。這句話對于常人來說很自然，但是對于聾啞人來說，卻包含了艱辛。他們中很少有人會真的將目標定在服裝設計師，但呂丹就是這么盤算的，盡管對于即將徹底離開校園進入社會有點緊張。
孫聞鶯說：“每年收的學生中有少數像呂丹這樣素質特別好的。”她帶過十幾年的聾啞生，但是畢業后能做服裝設計的非常少，呂丹是這一屆中非常有希望的一個。“社會對聾啞人的接受程度不高，不過，企業的殘疾人招收比率達到了一定數值就會減稅，這個政策會起一點作用”。學校與一些企業有合作，基本每年都會招畢業生去工作，以技術活為主。還有一些企業會針對聾啞人開辟專門的生產線，從事服裝類加工工作。“但他們有的也會希望擁有更‘體面’的工作，比如朝九晚五坐辦公室那種。”96年的呂丹是家里小輩中的老大，下面有一個98年的弟弟，00年和04年的兩個妹妹。弟弟跟她一樣是聾人，在廣東打工，兩個妹妹是健全孩子，現在在六盤水讀高中，家里經濟負擔很重。她幾乎不向家里要錢。雖然她跟常人交流有一點障礙，但因為能聽到一些，加上根據嘴型能基本猜出意思，所以總能找到短期工作，只要吃苦耐勞。大一大二時家里給學費，自己賺生活費，到了大三大四，學費、生活費都自己賺。也因為假期要打工，大學四年只有大三暑假回過老家，其他暑假都在南京打工。最累的是大二暑假在工廠做流水線工人，工作很單調，不停拆線、補線，一天工作近十個小時，雖然累，但包吃包住，一個月能賺四千塊。開學了她也做兼職，去必勝客內場干過，炒飯、炒面、炸小食，每周抽三天去干活。少的時候一個月賺八九百，多的時候一個月能賺一千多、近兩千，反正夠生活了。她并沒有抱怨這樣的忙碌，反而，因為打工要去體檢，認識了隔壁班的同學蘇高惠子，兩人成了無話不談的知心好友，這讓她特別開心。“我的同學、朋友都是聾啞人，雖然跟常人交流困難，但是心地很好很善良”。在跟聾啞學生的相處過程，孫聞鶯發現，他們大部分人活在自己的世界里，幸福感很強，多數人早就習慣了自己的狀態，不會有太多不滿或者埋怨，很少遇到心態不好的學生。他們不少都有弟弟妹妹，獨生子女特別少。因為有財政補貼，有些學生不需要交學費，或者交得很少。
學校里大部分老師都是健全人，有一位輔導員是聾人。“她很優秀，有一個好媽媽，從小陪她康復語言，從小上的普校。”聾啞人如果要畢業后當特殊教育類老師非常難，因為沒辦法拿到普通話水平測試等級證書。“最近兩三年，殘聯開始針對聾生做普通話培訓考試”，或許這項舉措能幫助更多聾人走上特殊的教師崗位”。采訪過程中，會聊到一些我認為敏感的話題，在我想著是不是要安撫一下或者表示歉意，沒想到她主動發消息來安撫我：“放心吧！我真的不會介意”。當回憶起小時候被欺負，被嘲笑是個啞巴，她說：“我不恨別人，有什么好恨”。這種悲觀情緒的轉變發生在高中，楊槐老師給學生們放了很多視頻，關于海倫、李帥、霍金等等，這些人的經歷鼓舞她不要陷入怨天尤人的情緒，要努力抓住自己的生活。
她給我發來一段抖音小視頻，視頻里有個沒有手臂的姑娘。“她笑的很幸福。我身體很好，雖然耳朵不好，但是我很健康。我憑什么埋怨。”孫聞鶯回憶起多年前當班主任的時候，有一年教師節，接到一個學生的電話，因為他們經常不小心撥通，所以她掛掉了正要回一個短信問問，還沒來得及發送，電話又打了過來，接起來后是一片嘈雜，不一會兒，就聽到一個并不流暢的、不清楚的聲音說：“孫老師，我們給你唱一首歌”。“我頓時淚流滿滿。他們唱得不清楚，但是他們一直唱，我就一直哭。唱完了，我想說聲謝謝，可他們聽不到。這件事情今生難忘。”
中國有很多殘疾人，但是我們日常生活中不太見得到他們，他們并沒有充分融入普通生活。特殊教育類學校或者聾人、盲人學校，以及一些機構會幫助這些殘疾人更可能的接觸到普通生活，教育這些孩子的老師比我們想象的更難，心態也更復雜。
呂丹能不能找到工作留在南京，現在還不得而知，但我非常希望她能夠在不被“另眼相待”的情況下獲得一張服裝行業的“入場卷”。
文章來源于文刀米 ，作者文刀米
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